当我们走进春天时,它’在明年开始规划过程的所有特殊教育的时候。确定它似乎有点早,但是有很多季节性“to dos”这对今年的这个时间很重要。以下是一些:

动机:它’是重新思考和审查您的孩子的时间’S行为计划,动机系统或春季整体计划是为混合添加新元素的美好时机。通常,尝试和真正的系统已经疲惫不堪,现在是考虑更新程序的美好时机,包括:

行为计划可能需要新的目标,更新的奖励和鼓舞人心的目标来努力;如果有展示需要调整的模式,这是至关重要的。

可能需要在这段时间审查教学计划,因为许多学生需要在一起体验一些不同的东西;基于兴趣创建活动可能会创建“hook”这是必要的。还有许多在线程序,可能是IXL数学或Aleks等孩子的伟大补充。

ESY(延长学年):在夏季,有些学生需要额外的支持。现在是IEP团队在休息期间有可能从ESY支持中受益的可能性,是IEP团队审查的时候。这对通常在夏季期间减少大量学习的孩子来说最重要的是,下降在秋季产生了更大的挑战。您现在将与您的IEP团队审查此考虑因素。回归是本次讨论中的过拱形主题。

IEP更新:随着学校的变更计划,以及家庭经常从一年移动到另一年,对目前的IEP是重要的“目前的性能水平” so next year’S团队可以将IEP从一天实施,其中包含他或她的计划的最新快照。我强烈推荐父母在春天的团队中提出这一关注,以确保目前的水平和数纪的服务矩阵在IEP上存在当前的程序看起来像什么。任何调整都没有’T需要一个完整的IEP会议,只要每个人都在同一页面就可以在父母和案例经理之间的IEP修正案中处理。

安置:如果你认为你的孩子,老师或展示位置是你儿子或女儿的关键问题,那么现在是与孩子进行对话的好时机’S IEP案例经理和校长保证您的疑虑是在雷达上听到的。在不太长时间,它将是夏天。所以’在春天早期思考的良好做法。此外,如果您的孩子转向新学校,就像小学或中学到高中的小学一样,现在是开始在当前团队和接收团队之间的过渡对话(明年)的好时机。最好把这一切扮演早期,以确保这个重要的过渡过程中没有松散的目的。

拉里