简单地,行为是一种沟通形式。不幸的是,当行为升级到导致学习的分心,经常,学校忘记了这一重要前提并通过停止处理这种情况&停止或遏制。作为教育倡导者,大部分案例工作我为每个电话或联系方式表达的核心的核心特征行为。是否孩子’S型材特色ADHD,自闭症或其他特定的学习障碍,行为通常是所解决的主要问题。有时,暂停或驱逐的威胁激发了前瞻性客户接触。所以我被父母呼吁,帮助翻译他们的孩子 ’S行为,为融化,爆发和分心带来意义,并在父母,员工和临床医生之间建立相互了解。如上所述,行为是一种沟通形式。在许多情况下,特别是越来越多的儿童被诊断出患有自闭症和ADHD, 焦虑,压力和一般的忧虑 这些孩子内部是普通主题’案件。与之相关的自然反应模式 飞行或打架 当一个人感到焦虑或过度时,可以追溯到大多数行为相关的事件。

但是,它可能往往会因丢失而导致的翻译 它的强度不便。  在查看此前提时请考虑以下方案:

高度符合要求,易于进展的体育竞猜外围app,很少导致Ruckus,可能经常在雷达下才能在教育系统内丢失。在这些情况下,可能会过度寻找干预的需要,其他人在课堂环境中可能更具破坏性,或者在许多情况下可能更具破坏性。它’■在公共游泳池中没有什么不同:在奥林匹克级竞争对手,休闲游泳运动员,带有游泳辅助工具的桨手和深渊溺水的人,重点将永远是那些挣扎的人最多。课堂也是如此。行为问题在堆的顶部上升,而那些会议标准的人或下面具有最小的分心,落后于路边。

然后,随着越来越多的体育竞猜外围app,越来越多的体育竞猜外围app,他们带到了一系列复杂的问题,如自闭症,adhd和其他感官加工挑战,行为在大多数教室里占据了前座位(字面意思)。结果,他们的行为或沟通形式,是每个人’雷达屏幕。公共教育的不方便真相可能最好描述如下: Sqeaky车轮经常得到润滑脂。在与行为相关的情况的情况下,传统的反应或干预可能类似于什么’S被称为行为替代品。

在这些情况下,典型的干预类似于a“BF Skinner”盒式响应。简单地,学校开始了一个针对具体行为的奖励和惩罚的过程。这个过程通常被称为“operant conditioning”并定义如下:“行为的强度被行为修改’奖励或惩罚等后果,(b)行为是由 来路 called “辨别刺激”这意味着发出那些后果”。在简单的心理学期刊中,以下对钢筋系统的描述,突出了行为替换/操作调节系统:“B.F. Skinner(1938)创造了术语操作条件;它意味着通过使用在期望的响应之后给出的加强来大致改变行为。 ”

这常常让我想起电影, 一只飞过cukoos巢。在这些情况下,控制和遏制(行为替换)在理解和敏感度上都需要预先。在电影中,护士Ratched会发出以下评论:“有时是操纵者’他自己的目的只是为了破坏的情况而实际的破坏。我们社会中有这样的人。机械手可以影响其他患者并扰乱它们的程度,以至于它可能需要数月才能让一切顺利运行”。经常学校针对具有类似位置的行为问题的体育竞猜外围app:遏制和“让一切顺利运行一次”。此外,有时候学校通过主题响应行为“avoidance”作为一个简单的解释,有时候,它’根据缺乏父母的纪律,这项行为的原因被认为是由于缺乏父母的纪律。在这里再次驾驭着:“你们中的许多人在这里,因为你无法调整到外界的社会规则,因为你拒绝面对他们,因为你试图绕过他们并避免它们。有些时候…。您可能已被允许逃离社会规则”.

每年,我都阅读了数百个功能行为评估(FBA),正式文件,分析了行为的目的,并规定了一系列策略,通过免费行为干预计划(BIP),大多数FBA / BIP系统休息行为分为两个简单的结论:大多数行为分类为 引人注意 (旨在吸引他人注意的行为) 或者 避免 (旨在避免工作或其他行为的行为“High Demand”有利于首选活动的活动)。

然而,这常常错过对行为更深入了解的标志,或者呈现的沟通,通常在核心上有另一组问题,具体而言,“Fight or flight”与焦虑,压力或恐惧有关。以下情况非常常见:

自闭症,ADHD或与感官相关的行为: 我们在频谱上了解的孩子,以及体验感官超载的体育竞猜外围app,包括Add / Adhd,自然“fight or flight”(或冻结)响应模式,是标准的。这是大脑的自然反应模式,因为它让我们保持危害的安全性,并且是我们所有人都有线的。临床心理学家通常会提及如下:“大脑的一部分发起自动部分的 战斗或逃跑 回应,答案 Amygdala., 能够’T区分真正的威胁和感知威胁。有时感知威胁是如此激烈触发“freeze” response.”[咨询和心理健康中心]。这种理解最重要的信息如下:“the amygdala can’T区分真正的威胁和感知威胁”。当体育竞猜外围app感到压力,过时或恐惧时,响应模式往往不在他们对Amygdala的控制范围内,而战或飞行反应模式对那些感到受到威胁的人来说是第二种性质。 所以’对于环境来调整到体育竞猜外围app(通过住宿)作为对此行为模式的主要理解来说很重要。

对于许多体育竞猜外围app来说,引发压力,担心或恐惧的触发包括:

感官过载和痛苦:灯,噪音以及情绪激发性(挑选别人的感觉)可能会产生痛苦或压力。学校对我们的许多高度敏感的体育竞猜外围app来说,可以提出一种外面的过度负荷感。这对教师和工作人员来说可能难以真正理解。  对于那么许多人在教育中寻求就业,学校环境有一个深刻的历史“a happy place”突出了成功,奖励和肯定。我们经常将自己的对另一个人进行了解’基于我们自己的经验。这通常可能会产生误解的感觉。此外,表情反应模式的性质,特别是同理心,是让自己放在另一个人的能力’s位置。然而,许多人在频谱上或那些经历急性感官感知的人,可能被其他人展出的情绪过度淹没,因为他们可能会感受到其他人正在经历的东西,这也提出了挑战。当你在大型建筑中放置一个高度敏感的人时,特别是当它具有小教室时,与可能经历压力的其他人过度拥挤,这种形式的刺激可能在顶部。但这通常是误解的或根本不明白’没有看到或听到的东西。

超细焦点和过渡:另外,一些体育竞猜外围app“锁定在该区域”具有特定活动,并发现从一个活动转移到另一个活动的挑战。结果,转换可以是需要解决的触发响应。 我们最受影响的一些体育竞猜外围app是通过不灵活的结构,明确定义的时间表和可预测性来自我调节最佳的人。然而,学校通常不会被这些元素引导人类因子,这往往具有高水平的可变性,不能绝对控制。特别是,当有很多人一起扔进一个系统时,事情发生了。此外,倾向于是教师和工作人员所证明的行为模式,这些人员在体育竞猜外围app之间增加了痛苦。 Michael Linsin *是领先的课堂管理顾问工作之一,今天是以下索赔:“教师在课堂上造成了大部分行为不端行为。真实的,体育竞猜外围app们上课了行为问题和个人议程。有些人容易发生不当行为,很难处理。甚至可以享受尝试扰乱你的班级。 但更常见的是,老师是问题,  除了体育竞猜外围app通过学习行为调整到环境外…”。他分享以下触发器来考虑:

谈论体育竞猜外围app:  谈论体育竞猜外围app的繁殖不懈,侧面谈论和糟糕的听力。如果你的体育竞猜外围app有困难 以下说明,这通常是罪魁祸首。简单的解决方案是等到您在说话前完全关注您的课程。

匆匆忙忙匆忙造成教室的紧张局势,造成躁动,兴奋性和行为差。通过修剪课程的脂肪,更好地准备,然后更好地纠正了这种常见错误,然后 慢下来.

回答呼叫回答 没有举手的体育竞猜外围app 鼓励不尊重和向您的体育竞猜外围app沟通,您的课堂管理计划不再有效。无论谁问一个问题或有多富有思想,都不会回答自己。

继续当体育竞猜外围app无所不在而或更糟糕的时候,继续课程或指示 - 让他们知道这比他们的最佳是好的。等到你的体育竞猜外围app在继续前进之前给你你想要的东西

杂乱教室杂乱表明缺乏骄傲,摩擦体育竞猜外围app并导致不需要的行为 - 这 破坏窗口理论 在工作。另一方面,一个针状物,有吸引力的教室是一致的,并转移到努力工作,整洁,尊重和品格。

所以在这里’我提出的建议:

无论成本如何,最小化焦虑,首先是最重要的!

行为更换和其他遏制实践由于这些行为是一个问题而下降“choice”;有意识的决定。与此同时,基本神经雪地心理学和相关研究使其清晰,asygdala–飞行或战斗响应模式是一种自然的默认模式。所以我们需要 在我们可以教导行为或核心学者之前首先尽量减少焦虑。当我们看着与焦虑反应相关的行为模式(对于那些是超敏感的人)或与ADHD相关的执行功能大脑活动(例如冲动,组织,原因和效果,工作记忆…),我们发现许多这些行为最好通过额外的人员配备的强大的强化或重定向系统来处理。具体而言,当体育竞猜外围app因战斗或飞行模式或执行函数缺陷而遭受冲动的反应模式时,他们的内部声音无法创建检查和平衡系统,以其对环境的响应。所以我们发现的往往是最好的是:有一个人的体育竞猜外围app’■主要作用包括重定向,重点提示和自我监管策略实时,在教学中,往往更加成功,他们能够应对立即触发的能力以及独立性和自我调节的长期发展。在许多情况下,我们都在询问一位普遍教育教师,在教室内,监控课程管理中的技能集合宽度非常广泛,并且可以在课堂上的15%-50%之间进行广泛适应。在教学时间内需要当地的住宿。因此,额外的工作人员通常是一个训练有素的Para-Professional,当他们的重点明确定义时具有巨大的差异,包括行为重定向,自我监管支持和行为评估图表。

那么似乎坚持这个干预措施是什么?为什么这么少的体育竞猜外围app实际上是作为IEP的一部分?简单地说’所有关于金钱和资金。学校不想出去肢体,并且可能被困住的干预,这可能会花钱。法律中没有任何内容,指出支持体育竞猜外围app的IEP和服务矩阵需要落入一组内部指南内。以下是直接来自我最近的工作的三种案例,该工作解决了这个问题:

场景#1:在一个非常大的地区,这是一个有数千名体育竞猜外围app,包括许多人在自闭症谱上并被诊断为adhd,我的一位客户与我共享她的女儿’S IEP。她目前是第五年级体育竞猜外围app,与幼儿园以来已经有专业的支持。我问她,“这是如何在她的学术计划中这么早到的?”。她与我分享以下内容:“当我的女儿是幼儿园,她被放置在一个壁橱里,这是一个超时,克制的次数,而且我从未通知过这些事件。因此,该地区通过IEP修正案回应了我们的关注,其中包括全日制专业支持作为IEP内的相关服务。他们担心诉讼的可能性。这是她的一部分IEP - 以来,曾经是一名上帝发送。”实际上,随着任务时间和重定向数据的记录,存在独立性的独立模式。此外,Para-Professional已将特定体育竞猜外围app的焦点转移到更多的待机支持系统,用于阶级。但是,谨慎一句话:IEP是由诉讼威胁指导的不常见;这非常罕见。特别是现在 - 当地区可能非常注意以下基本法律和“充分[解决]无障碍体育竞猜外围app的需求”。这里的关键词是“adequetely”。这通常反映了最低限度。

场景#2:另一位客户,我一直在努力访问另一个大型学区的几个月。这种情况没有与场景#1相关联的爆炸性行为或强度。但是,它确实具有与相关的每日图表寻址的扩展记录“time on task”(在教学环境中参与的时间量)和“redirections”(每个教学小时内所需的重定向数量,以帮助体育竞猜外围app返回任务)。另外,有一个“work completion”每天进行评估。在会议之后,每个月,IEP团队终于同意在普通的ED环境中同意增加议定团专业支持:

一个。通过文件(图表)的证据很清楚,体育竞猜外围app展示了更高的参与水平,工作完成性能,并在议定书专业人员从事学习过程时更少的重新指示。

湾在Para-Professional未参与的设置中,绘制的三个变量未能显示出改进。因此,该团队通过基于证据的讨论方式承认了调查结果。幸运的是,该团队向IEP修正案向前迈进了增加了比尔专业的支持,并且由于延伸进入更多GE课程,我们已经看到了一个显着的转折。

场景#3:在另一所学校内,位于同一地区,作为场景#1,特殊教育主任以及工作人员正在持有以下信念,指导其决策过程:

一个。最不限限制:放置Para-Professional全职将限制体育竞猜外围app’s access to a “least restrictive”教育;通过聘请特殊教育助理,这将产生一种动态的“dependence”并抑制孩子’S发展以及与其他体育竞猜外围app创造社会耻辱。

湾放置在资源室中:由于所需的重定量水平,体育竞猜外围app已被置于资源室设置,以5至10名体育竞猜外围app的较小群体,由特殊教育教师监督。 IEP团队认为这是最合适的环境和“least restrictive”因为他正在访问相同的课程,其他体育竞猜外围app正在接受普通教育(GE)设置。他在资源室环境中的进展类似于普通教育环境(学术,中等进展)所示的进展,然而,他在资源室外的GE类内的行为,超越阅读,写作和数学,显示没有行为系统的改进无法在这些非核心类别中提供适当的支持。我们在每月IEP会议期间续集讨论,以确保在GE课程中获得额外的议程专业支持。我们还没有,但非常接近。它’难以将理论保持为一个’s arguement (“least restrictive” and “social stigma”)当数据直接发言时与工作有关,什么呢?’t.

C。安全网:最后,当我们解决了访问IEP所需的额外支持系统支付安全净资金的可能性,[安全网是一个国家计划,当IEP中有非凡的费用时,特殊教育署署长明确表示:“我们不能给父母留下印象,这是一个选择;我们并不总是在这个方案中取得成功”。因此,在任何IEP朝着任何潜在的昂贵干预之前,主任已经下定了意图,“Not on my watch”。然而,去年(2015-2016)仅在瓦德州,IEP安全净资金的批准批准以86%批准,基于原始要求批准的资金百分比为77%。这些数字呈现出与特殊教育总监共享的不同情景。安全网系统完全适用于需要额外支出超出预算开发的标准公式的案件。所以在情景#3中,我们正在继续对话框,突出了对课堂数据和性能基准的全面审查。通常,特殊教育中运动的冰川过程需要时间。因此,我们继续监控进度并定期与IEP团队会面。

总而言之,方案#3更常见的是#1或#2。  事实上,它几乎是标准。资源室干预行为的影响或功效是非常有问题的。我知道有很多体育竞猜外围app最好在较小的组设置中服务,如资源室。但是,如果通过额外的人员配备,有许多体育竞猜外围app将在普通教育环境中擅长。从我的角度来看,这将是最不受限制的环境。具体而言,具有与之相关的IEP目标和相关支持的体育竞猜外围app,与之相关“self regulation”, “emotion management”, or “social skills”,通常在普通教育环境之外分开,在其GE课程中提供很少或没有额外的支持。它经常将它们设置为持续的挫败感,并被同龄人被认为是不同的。  再次,对于那些通过响应他们的环境的体育竞猜外围app“flight or flight”回应,由于自然感受到的过度越来越多,分离和遏制的实践是一个主要问题,相反,与在环境中的支持本身提供支持。  当我们看看情景中展示的故事时,我们看到一名正在高度独立,发展自我监管策略,她的同龄人的很多,以及议员专业的额外支持是欢迎课堂。这与我经常通过全国范围内所雇用的传统行为替代实践观察到的对比。

概括:

从根本上说,如果我们从新的角度看行,一个基于21世纪的神经发育科学和临床心理学,最能为体育竞猜外围app提供服务,而不是过时的操作性调理模式。此外,如果我们花费时间看着这些行为背后的目的,我们还会看到行为的重大变化,专注于真正的沟通,而不是仅关注行为替换。此外,它’我们的干预系统必须探讨所有可能的策略,并将口袋书出来的等式应该是。最后,随着越来越多的儿童,他们被正式诊断出与感官相关的行为,包括自闭症和adhd的流行水平,并看到这在传统的学校模型中的效果如何,我们可能希望严肃地看看我们的教学方式系统可能正在增强这些行为并创建触发器。

当我们的心灵抓住局面时,可能性看起来无穷无尽。当恐惧和担心引导我们的看法时,只有挫折展开。它’是时候爱我们的孩子,我们的体育竞猜外围app,以及无论如何内部的承诺。它为育儿和教学创造了更好的地方。最终,更加富有同情心的理解形式。特别是,当他们的行为与我们沟通时。

拉里

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*Michal Linsin can be reached at //www.smartclassroommanagement.com/