当我们的国家主管公开教学告诉我们它’不在机构控制（OSPI）内为您的孩子创造必要的变化，“It’在家庭和当地地区的职责任”，人们需要把它带到心里。事实上，似乎地区被抛出的公共汽车，除了它没有明确的指导’现在已经到了父母“keep on pushing”。我从未听过更清晰的声明，支持教育倡导，而不是以往任何时候：你自己是父母。所以我再次发音：“Never go it alone”谈到你的孩子’S IEP或504计划：您的孩子’教育取决于您倡导其权利的能力。由于当前条件的复杂性，与Covid，遥远学习在地平线上，它’是时候与知道如何浏览家庭和当地地区之间的路径的时间。
2020年8月26日，国家主管雷克斯慷慨地参与了由WA州弧线进行的信息化网络研讨会;此视频可在下面的链接中获得。在这个重要的缩放会议中，鉴于最近的Covid情景，他概述了父母的武器呼叫。最值得注意的是，他说明了以下内容：“有很高的期望并继续推动“.
当谈话解决了我们IEP支持的学生的需求时，他的指导是具体的：“我们的建筑物开放为一个支持”。他还说明了以下内容：“我们希望学生们要送达;我们的建筑开放。它’唯一可以做的方法”.
明确绘制了与想法/外邦授权的Covid指南。在WA州内，以下提供指导：
将此从语句转移到呼叫操作，建议以下内容：
- 根据需要调整IEPS
- 提供额外的服务，住宿和或修改。
- 制定解决需要亲自服务的学生的政策
结果，它’父母必须参加这一领导：你的孩子’S IEP（或504个计划住宿）是指导 你的能力 与该区合作。 在没有您的伙伴关系和投入的情况下，您无法依赖该区以为您的孩子开发最佳计划。作为自1998年以来经验丰富的教育倡导者，我继续表达以下情绪：它’追随基于证据的决策方法，并根据已经有效的方式建立了我们的干预计划，以追究桌面上的相互理解。基于力量。我们的国家主管通过这种方式说：“继续向当地学校表现出同情心”当你继续推动你的孩子’S iep需要和fape。
最后，正如克里斯结束了演讲，他分享了以下个人信仰：“我对公立学校里的孩子感到有信心”。这是讲述的;特别是我们探索需要IEP支持服务和网站支持的学生的个性化计划。了解如下：如果IEP团队确定您孩子的最佳教学模型将通过现场指导，还提供交通运输。
有很高的期望并继续推动！
有关更多信息，请直接与Larry直接联系到206 914 0975
PS. 感谢您的缩放会话的Stacy和Wa队的弧度: 2020年8月26日
PSS. 请在2020年8月4日阅读以下FB帖子关于Covid因Covid而恢复服务和补偿服务：
恢复服务和您的孩子’s IEP:
当你导航回归学校时，有很多松散的末端和未知数;一个在恢复服务的上下文中描述。 这里’ospi如何看到这一点：“在本文件中使用“恢复服务”一词并非旨在消除或减少为学校闭幕期间被拒绝或无法进入的特殊教育服务提供补偿教育的义务。由于在关闭期间缺乏预期的进展，这是学校日所需的额外服务的术语。”你怎么看你的孩子’来自Covid计划镜头的进步？你是否看到由于缺乏进展“inaccessible” services?
如果您的孩子得到IEP的支持，可能会清楚地认为这如下：“绝对我的孩子因难以接近的服务而受到Covid计划的影响”。如果是，这是一个需要立即与您的孩子一起解决的问题’S IEP团队并协作地解决。如果您需要支持这条路径，请为我写信给我，我有广泛的经验与IEP流程一起使用;我们是否正在寻找恢复服务或补偿服务。