随着争论的继续,“Distant Learning”, “Remote”, or “Open the schools”,这很可能是永远无法通过解决的辩论之一“the science”,因为每个声明背后都有如此多的观点和观点。人的天性倾向于以下方面: 我们知道我们喜欢什么,我们喜欢我们知道的。但是,我们确实知道以下内容: IEP支持的学生需要个性化的学习方法:IDEA的基础[作为联邦和州教育法的平台],无论在何种社会环境下,我们都可以在学校一级做出决定时为我们提供指导– cultural –经济或流行病流行。

 在西澳州Covid准则中,解决方法如下:“鉴于每个学生的独特需求和情况,正在就每个学生的适当前进道路进行协作,持续的讨论,这对于确保为残疾学生提供平等的机会和提供FAPE至关重要”。 IEP团队充当此对话框的平台。“所有干预措施都应包括干预之前的数据收集以及干预期间的定期进度监控,以确定学生是否对干预做出反应。如果学生成长不足, 团队应考虑加大干预力度,或采取其他干预措施.” //www.k12.wa.us/sites/default/files/public/specialed/pubdocs/Reopening-WA-Schools-2020-SpEd-Guidance.pdf

 我们都在阅读无数的文章,问同样的问题:“我的孩子应该亲自上学还是通过远程学习上学?”. Of course, it’是个人决定。但是,CDC在2020年8月1日明确了以下几点:“面对面的指导对于有额外学习需求的学生特别有用。残疾儿童可能无法通过虚拟方式获得他们的个性化教育计划(IEP)或504计划要求的专门指导,相关服务或其他支持”. [Petretto DR,Masala I,MasalaC。特殊的教育需求,远程学习,融合和COVID-19。教育科学,2020年10月; 154。 doi:10.3390 / educsci10060154

M前进:在探索2020年秋季的选择时,您正在考虑您的儿子或女儿’IEP服务,请给我们打电话。通常,听到和感觉成为团队过程的一部分之间的区别需要代表您工作的倡导者的支持。它’就是这样。 

您的订婚不是问题“remote learning”或其他考虑因素:’s the law!

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拉里