书的封面500 x 500“I believe your comments are 不尊重ful to our teachers”校长说。…

尽管可能难以接受,但大多数校长都是为他们的老师和员工工作的,而不是为他们服务的父母和社区工作的。这通常会带来许多父母苦苦挣扎的问题,尤其是在处理特殊需要的问题,疑虑或冲突时,这似乎表明工作人员对情况的处理不正确。无论如何,大多数校长都会支持他们的老师和员工。这是一个文化问题;因为典型的美国公立学校倾向于以员工为中心的工作环境,而教学人员则控制着“谁,什么,在哪里以及为什么”在建筑物内,尽管大多数父母认为学校的治理和决策应该由校长处理,通常是这样。但是,当走上橡皮泥路,并且父母与员工之间存在冲突时,在大多数情况下,校长通常会与员工并肩作战。顺其自然…

我本人是校长,我是第一手知道的。这样想吧:所有主管中有50%以上倾向于每三年离职。此外,根据最近的研究,校长也要在三年级离校,因此在领导才能背景下学校文化中唯一不变的是老师。它’是他们的学校。加上许多父母由于职业变动,财务状况或其他情况而从一个学校搬到另一个学校,这往往强化了教师主持演出的观念。

谨在此提醒您,因为我每周都会收到父母打来的电话,内容如下:“我无法上学’校长除了支持老师外,对事情的看法也有所不同”.  It’是的。一位成功的校长将受到指导和推动以维持长期的行政职业,必须从她的员工那里获得支持,才能晋升职业阶梯。这不’t表示网站负责人从“being liked”本身,但它确实创建了一个重要的决策过滤器,尤其是当冲突和变更是流程的一部分时。

例如,本周我参加了一次IEP会议,校长做了“disrespect”每当父母或我说我们认为该程序不适合孩子时,请发表评论。我们一次都没有问过老师’能力,他们的职业道德或对学生的热情:我们对课程的适当性,教学方法以及女儿的整体环境表示关注。每当我们分享我们的担忧时,这位下跪的校长都会为他的老师辩护。会议结束后,我走近他并分享了“我知道你来自哪里您正在保护老师,因为您基本上是在为老师工作,并且希望他们得到支持。你在做你的工作”。他看着我知道我确实了解。他似乎也很感谢这份感谢。

在同一周的晚些时候,我遇到了一对退休的校长,他们正在着手开展倡导活动。我与潜在的倡导者一起工作,这是我的服务的一部分,我相信最好的倡导者通常是那些具有校长或特殊教育人员管理经验的人,因为他们了解决策过程中以教师为中心的文化。在我们的谈话中,一些最有启发性的评论是最近退休的校长们的以下评论:

“Parents just don’通过Common Core课程了解我们对孩子的伤害;我们要求学生每天通过发展上不合适的活动进行学习,这会造成很大的损失。”

“公立学校系统创建了一个系统,该系统使父母扮演补充角色,特别是在涉及教育的决策方面。结果往往没有认真考虑他们的意见,因此经常需要倡导者的支持。”

“在父母有机会参与讨论之前,已经多次做出了这些会议的决定[IEP,504 Plan]”. 

It’我不是要在这里与父母和学校人员建立对抗性关系,也不是在我的教育倡导实践中这样做。但是,我的工作目的是在代表孩子工作的各方之间建立桥梁。通过呼吁这种文化规范*,我希望发生两件事:

  1. 父母在孩子中穿行 ’更好地了解他们在这条道路上可能面临的状况的教育计划。教师和校长通常会尽力而为,但可能会因限制他们可能继承的信念和做法而受到阻碍。  
  2. 教师和管理者考虑在此过程中为所谓的“best practices”并非总是为所有利益相关者工作。它’是时候探索新的政策和做法,以建立更广泛的合作基础。 

有关更多信息,请联系Larry Davis c / o特殊教育Advocacy.org。另外,期望看到 “爱,理解和其他最佳实践 (第二版)在下个月通过Amazon和CreateSpace提供;因为它提出了一种新的范式,导致了整个IEP和504流程的相互理解和透明。

*    大量研究研究报告“以教师为中心的教学方法” and “以教师为中心的行政决策模型”.