有时,我们忘记了小时候,特别是学生时的感觉。对于我们大多数人来说,我们几乎不记得每天的经历是什么样的,而且大多数情况下,我们不知道在学校学到的东西。但是,我们永远不会忘记为我们的生活带来改变的老师。然后’为什么,三个中的第一个“New Three Rs” is 关系。最有可能产生的印象是,一位改变了我们生活的老师,是一位通过联系创造了不可磨灭痕迹的老师。心对心。想像一下您实际感受到的一位老师“got you”似乎从关心,关心和慈爱的真实地方关心您。我们大多数从事教学的人都是以希望对学生有所作为的想法’生活。如果我们的心在正确的地方,那么我们经常这样做。

此外,在很多时候,我们的孩子在教学和学习上有着非凡的联系。但是, ’与学生和老师之间的关系因素相比,它确实是次要的联系。实际上,许多学生日复一日,年复一年地上课,与课程的意义中心联系很少,活动引起了他们的全神贯注。今天,更多的学生被发现患有ADD / ADHD,自闭症和其他与感官相关的症状,这一点就更加明显了。

当前关于学习和大脑发展的研究强调,需要在人与人之间建立桥梁’s experiences &通过学习新的知识来创造持久的印象。这样,课程和学习就必须与创造意义并最终创造参与度相关。很多时候,学生被要求沿着通用核心课程的路径学习,而对这些技能或课程与日常生活的关系却一无所知。结果,无聊,缺乏兴趣或教室中断的现象逐渐显现。因此,作为老师,我们最好的选择是使用意义或相关性作为授课的基础。例如我’永远不会忘记教我们的七年级社会研究老师“Sir Thomas Crapper”‘;就像《疯狂杂志》(Mad Magazine)的文章在教室里变得生动起来:一种对我永远不会消失的记忆。对于一个有点讨厌的初中男孩来说,这就像是最终的玩笑,是迈尔斯先生提出的。看起来比拉尔夫·纽曼(Alfred E Newman)更像拉什·林博(Rush Limbaugh)。我永远不会忘记的事情。迈尔斯先生非常擅长利用中学时代所固有的幽默感,兴趣和自然的好奇心作为上课的基础。这是我们所有人都需要记住的事情:在便捷访问技术,超乎寻常的视频以及24/7全天播出的真实电视的背景下,21世纪的教室需要意义和相关的桥梁,以保持学生的学习’兴趣和关注。否则我们的学校将更像是囚犯和看守的监狱。药物永远不会作为良好指导的基础。

最后,最好的教学方法往往有助于恢复能力的发展;我们今天通常所说的“社会情感学习[SEL]”。在校本课程的背景下,当我们抽出宝贵的时间在核心学者身上,并为我们的孩子们做好准备,使他们为他们提供真正的服务时,他们会通过SEL在瞬息万变,混乱不堪的世界中跌宕起伏。建立一套应变能力。例如情绪上的自我调节,毅力,执行功能和毅力,可能是我们可以通过孩子的K-12体验为他们提供的最佳工具套件。最终,随着生活的发展,变化继续成为我们孩子们的主要力量’在生活中,应对这些变化的能力是成功的关键。对自己充满信心地这样做可能会提供最好的人生课程。“今天,由于经济和社会的快速变化,学校必须为学生准备尚未创造的工作,尚未发明的技术以及我们所面临的问题’尚不知道会出现”经合组织教育局局长安德里亚斯·施莱希尔(Andreas Schleicher)称,这是处理政策的领先机构之一,这些政策将改善世界各地人民的经济和社会福祉。简而言之,随着生活的变化比以往任何时候都快,我们将通过内在的指导和自我适应能力,为孩子们面对这些变化提供最强大的基础学习。

So as we move forward with another new school year, I propose to my colleagues, parents, and others who take interest in educational matters, to rethink our educational decision-making through a fresh lens, the 新三卢比: Relationship, Relevancy, and Resilience: the core fundamentals for 21st century children*.

新年快乐!

拉里(Larry),《“爱,理解和其他最佳实践” [Amazon]

*  自20世纪初以来,传统的教室和教学模式已嵌入我们的学校,与之相反,该模式具有顺从性,恐惧感和控制力。