与劳伦见面:  奇异恩典 

当我在年度特殊教育IEP会议上认识Lauren和她的家人时,我立即被她的风度和风格所吸引。自从我上次见到她已经一年了。她那张天使般的脸代表着善良,希望和决心。在问候中,她的微笑展现出青春期的害羞与新兴的自信的独特融合。劳伦(Lauren)是一名16岁的高中生,他通过复杂的年轻人时代和日渐成熟的成熟感展现自己。她是其中的一种。钻石原石。 

当我们几年前第一次见面时,她很困扰7 年级学生左右不及格;根据她的老师的说法,她精神错乱,缺乏努力并且未能“发挥自己的潜力”。尽管她觉得自己尽了最大的努力,但是无论她多么努力,她总是落后,缺少任务,并且经常感到自己没有做。’不了解数学和科学等科目。每天回家的时候,她已经筋疲力尽了。  每天晚上,她的父母都确保她完成了每学期堆积的无休止的积压工作,勉强让女儿浮动。有时,这些家庭作业会持续数小时,最终以母女之间的斗智斗勇而告终。   

幸运的是,劳伦’人们为女儿寻求一切生活支持;她沉迷于失败的课堂,过度的家庭作业以及对学校的恐惧感。最初,在国家认可的辅导中心上课后被认为是“the fix”。但这只是解决一个更复杂问题的症状。从劳伦’从她的角度来看,她不仅因为疲惫不堪而放学,而且在无休止的家庭作业时间之外每个礼拜都增加了额外的课时,而且每天结束时她都在情感上被炸了。最终成绩不及格或在与抑郁症有关的更大问题上退居次席;劳伦感到不知所措。她妈妈最近评论说,” I 记得像昨天一样:…您告诉我们将她从Sylvan中拉出来,因为显然不是’解决她的特殊问题…这样做之后,劳伦看着我,我们彼此微笑–我从没告诉过她,但我也讨厌带她去西尔万。我只是拼命寻找可以帮助她的东西”. 

最后,她的父母寻求临床心理学家的帮助。他进行了各种评估,以解决学习过程,注意力分散,健忘的问题,并探索了他们的女儿’以及情感上的幸福感。发现ADD II型注意力不集中诊断后,我立即认识了Lauren和她的父母。并通过住宿安排和在学校通过IEP(个性化教育计划)进行特别设计的指导,为学校的学术支持进行谈判,为家庭提供帮助。乘7 多年后,劳伦(Lauren)和她的家人疲于奔命,忙于无休止的后期作业,逾期未交的项目以及缺少作业。劳伦(Lauren)由于班级不及格和成绩单不佳的压力而变成了一种情绪上的破坏。   

劳伦(Lauren)始终是一名艺术家。她在学校的活页夹是涂鸦,详细图纸和时装设计的集合。来自老师’s角度来看,她经常被描述为“impulsive”, a “day dreamer”并且缺乏自律。他们从来没有见过她为了提高自己的成绩而不断加班地努力。她妈妈记得“In fact,一些老师指责她是个懒惰的人(只是不露脸)–管理员告诉我的.   

在正式评估之后,其中包括学术评估和处理评估,我们发现了学习难题中的重要一环,Lauren在“processing speed” for her tests indicated she was performing at 日 e bottom 5% level compared to her peers on a percentile based rating scale.   Processing Speed is often one area of a four part  IQ (cognitive) assessment.  Specifically, 处理速度 identifies 日 e amount of time it takes for students to process information 日 rough various means, including auditory and visual learning.   In Lauren’在这种情况下,她在尝试与新学习,新方向和新概念建立联系时遇到了困难,并且常常需要多次尝试来抓住这些想法,然后才能将它们很好地理解并嵌入她的记忆中。结果,缺少作业,忘记方向,不清楚的期望和普遍的健忘被认为是懒惰的副产品,并且在小学和初中阶段的成绩单的基础上没有足够努力。幸运的是,已经采用了多种住宿设施来支持劳伦’s academic plan highlighting both distractibility (ADD) and 处理速度 including:  provide a class set of notes, extend due dates when needed, sign daily assignment planners, and break large projects into meaningful chunks.  In addition, her IEP also lends additional support 日 rough specially designed instruction in Study Skills and Organization.  Lauren’她的母亲还明确表示,一旦IEP撰写完毕,Lauren’的问题永远不会消失;当理解了问题的核心问题后,帮助她就容易得多,因此她再次寻求课余的支持。“我们很幸运找到了一位出色的导师。她真是天赐之物!这绝对是昂贵的,因为当劳伦需要时,我们每周要她来三趟,但这确实是对劳伦的一项投资。’的未来。这也非常重要,目的是让我走出小学“homework Gestapo”角色,这是一种极大的解脱,有助于我们之间的关系”.

One of 日 e noticeable 日 ings about Lauren is her innate personal sense of fashion; she has style!  In my years of knowing her, she consistently presents herself with a new hair style, unusually creative outfits, a flair for 日 e unconventional, and when she smiles, she radiates.   Also, she is someone who is taken seriously for she has acquired 日 e necessary skills to be an exceptional self-advocate within her education.   Due to her understanding of 处理速度 &与ADD相关的分散注意力及其对学习的影响,她现在可以清楚地说明自己班级成功教学的例子,并且她自己意识到学习变得最困难时缺乏的适应能力。在老师的房间里看着劳伦满怀信心地讲述自己的长处和短处令人印象深刻。在这些会议中,她以尊重,诚实和令人惊讶的恩典向成年人讲话。她实在是一件幸福的事。

当我们结束年度会议时,工作人员和劳伦之间的对比给我留下了深刻的印象,因为劳伦试图拿出最后两分钱来解决她的未来计划。描述了大学计划,交换了课程大纲,提到了SAT测试,并提供了无休止的最后一次沟渠建议。通过这一切,我看到了劳伦’的容颜和理解力超越了她的年龄。好像她知道员工有义务分享他们不受欢迎的智慧话语,尽管她确实没有’小心。就如她所知道的:艺术的呼唤,时尚的影响力和创造力是生命的力量;她很快就会去美容学校,因为她看到了发型设计的职业并在不久的将来化妆。有趣的是,几年前,老师们在她在学校苦苦挣扎,几乎淹死在失败中时,把她钉错了,而现在,当她为离开做准备时,他们仍然错了。她妈妈说最好“她真的是某物,不是’她吗?只是时间问题;一旦满足了她的欲望和兴趣,她就会用自己的能力将他们全部抛诸脑后”。同时,她以风格和优雅大步迈进。并带着微笑。那’s Lauren!