在学生行为的背景下,我经常发表评论“inconvenient truth”教育之中。当被颠覆的行为被视为时“inappropriate” or a “风险别人的安全或福利”;我们经常在零容忍或其他反动措施的背景下看到严厉的纪律处分。例如,当学生因搅拌,焦虑或禁用条件而离开课堂时,这种行为被描述为“elopement”学校人员可能经常通过暂停和纪律回应,然后再次,今天早些时候在整个地区走出来,如5,000个西雅图公立学校’周一参与抗议活动的学生。根据地区代表的说法,“学生确实有和平地展示并表达他们的个人观点”。还,陈述,这些学生“will get an “unapproved absence”但不会面临纪律”. Here’另一个采取类似活动:根据Berkeleyside新闻网站,“Albany High Campus Administment支持学生和一些教师加入。”本周早些时候,伯克利统一学区代表共享以下意见,“该区更喜欢其学生在课堂上并参与,”但是,我们确实了解他们的关注,当他们对政治充满激情时,我们会非常认真地抓住它 问题 。我们正在尽我们所能来支持他们。“

当然,我没有在一个阿米什农场长大,从社会塑造,是的,我知道目前的政治气候。然而,这种宽度和支持水平相对于一般行为似乎不一致。从我的观点来看,作为教育倡导者,学生行为往往是与特殊教育和普通教育有关的许多情况的基础。尽管如此,对于展示与逃跑相关的行为,挖掘,挖掘课程和出勤问题的行为的大多数学生来说,似乎似乎是一个脱节,可能经常会经历焦虑,抑郁和经典“flight”回复。不幸的是,大多数学生都面临纪律措施。然后,在当前的行长范围内,许多学校认为这是对当前政治环境的适当反应;至少在指定内“blue states”。这种理解似乎是选择性和反复无常的。

所以我问,“What next?”  …如果学生的意外情况会如何表达与这些学校的教学质量有关的个人观点?如果学生或一群学生感到担任罢工,他们会怎样呢’像一个特定的班级或老师?如果学生在每次受到测试,学术严谨的压力或任何时候他们只是觉得它作为一种个人表情的形式?就个人而言,我不确定这些走路最佳地处理而不会后果。我不’相信这是一个湿滑的倾斜学校,想要支持。只是大声思考… as usual.