为什么?

当试图弄清楚生活时’S的谜团,经常得出结论有五个基本问题要问: 谁,何时,什么,如何,& Why?

但是,在诸如您的孩子的问题中’教育和宣传,最重要的问题是在内部找到的 为什么?

当您面对评估等决策时,为什么访问倡导者,为什么IEP,504计划,天才教育或影响您孩子的其他关键决策’s education?

答案很简单:因为你很可能是:

一个。超出

湾离开你的联盟

C。出来报复

这些职位都不会为您或您的孩子提供服务’s education best.  这里’s why:

数量超过:当父母走到超出标准之外的会议时“Parent Conference”,通常会有3:1的比例。它可以感觉到的地方“them versus us”。在您的孩子高度不方便的事项中,在核心核心的行为中,您可以很容易地超过5,7,8或更大到1.这是由于许多原因包括州和联邦的事实指导方针要求某些工作人员在会议上以504规划,IEP或评估等正式过程时出席。但是,当已经建立了“agenda”或学校看到的具体结果“in your child’s best interest”,有时甲板堆叠,父母可能会感到完全销售。

有效的教育倡导者将在现场级别级别 谈到数字游戏。

离开你的联盟:首先,大多数父母不’T意识到学校气候是一个非常紧张的文化;即使我们所有人在我们的生活期间,甚至让我们所有人都在某种形式中学,往往对外人甚至感到陌生。这种文化的性质在大多数情况下创造了一个内部人(教师和校长)和外人(其他人)动态。因此,您已被设置为一个退出联盟的人。

然后,那里’整个教育术语,教师和员工容易进入“School Talk”提到学校以外没有意义的短语:“Common Core”, “Push-In”, “Title”, “ESY”, “PBIS”, “RTI”而这样的例子不胜枚举。另外,那里’教育工作者的共同理解“We know what’s in your child’s best interest”谈到教育决策时。我经常看到这一点,当顾问被邀请到临床心理学家,医生或专家等重要会议时,它非常清楚地脱颖而出。虽然意图是与教学团队分享见解和临床观点。但是,在许多情况下,管理员和董事经常通过陈述来偏转他们的专业知识,“You just don’知道教室和教学和学习的要求”.

最后,当我们解决行为干预,课程,教学,州等复杂问题时&联邦法律和指导方针,以及学校政策,大多数父母不知道将谈话所需的一切都是平等的,这是一个真正的伴侣。最后,即使您在教育工具包中确实具有非凡的乐队宽度,您可能会在您被呼吁成为一个非常快的一部分时,您可能会带来一组可能无法努力的情感。快节奏的决策过程。  

对于我们大多数人来说,父母道路,我们经常在肩膀上携带轻微的芯片,听起来像: “我可以做更多” or “我对我儿子或女儿的一切负责”。两者都是繁重的婴儿携带这些会议。在您身边有有效的教育倡导者可以承载这么大的负载,并帮助您在一个目的中导航过程;所以你可以专注于你的孩子在房间里没有人知道你的孩子!您可以在倡导者手中留下其他关注的领域。

当您已代表您的完成主张时,您将立即注意到您的疑虑,您正在解决您的问题,并且您将在每次会议结束时进行行动计划。

出去报仇:如同说,有时我们的情绪可以得到我们最糟糕的。当一个人走进与斧头磨砺的宣传路径时,这是最明显的。那里’没有什么可以创造对抗关系的关系,而不是有人与议程一起教授某人的课程。由于您的孩子,您是否感到纠正,欺骗,欺骗或从过去的伤害或有深处的伤害’S或您自己的个人教育经验,在这些会议中渴望报复的愿望。事实上,恐惧,担心,损失,愤怒和悲伤,这些都是人类经验的一部分,在导航与学校人员的干​​预过程中,不作为最好的基本谈话点。它将人们从Get-Go举行的防守姿势中放置,而且它需要时间才能完成团队通过划分我们的问题而不是创建一个将利益相关者带到一起的平台。

我作为教育倡导者的主要作用是在桌面上创造相互了解;这使我们能够前进。成功地。

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