1975年,联邦法律通过保护残障学生的权利,从那时起PL 94-172一直是指导思想。父母,体育竞猜外围app者和倡导者在这条警惕的道路上走了42年,并继续努力为残障和其他影响其生活的条件的学生提供机会。体育竞猜外围app部将PL-94-172和IDEA的重要性描述如下:” …自第94-142号公法通过以来,在实现制定和实施早期干预,特殊体育竞猜外围app和相关服务的有效计划和服务的主要国家目标方面,已经取得了重大进展。在IDEA之前,很多孩子…被拒绝获得体育竞猜外围app和学习机会。例如,在1970年,美国学校仅对五分之一的残疾儿童进行了体育竞猜外围app,许多州的法律都将某些学生排除在外,其中包括聋哑,失明,情绪低落或智障的儿童(认知障碍)。如今,已经为近200,000名合格的婴幼儿及其家庭提供了早期干预计划和服务,同时,近600万儿童和青少年接受了特殊体育竞猜外围app和相关服务以满足他们的个人需求。 IDEA的其他直接成就包括:在附近的学校而不是在单独的学校和机构中体育竞猜外围app更多的孩子,并为提高高中毕业率,中学入学率和残疾青年的学后就业做出了贡献谁从IDEA中受益。”

但是,在全国各地的学校中开展的体育竞猜外围app倡导活动中,我看到了一种令人震惊的模式,这种模式还在持续,并且似乎不受制止。最值得注意的是,当父母要求在常规体育竞猜外围app教室内为孩子提供更多支持时,例如计划安排住宿,提供重定向支持或维持行为自我调节策略的准体育竞猜外围app者,这些要求通常被称为“too restrictive”, “inappropriate”, and “将对成年人产生终身依赖”.   在这种情况下,我们有一个地区使用“least restrictive”保护学生免受父母侵害的框架’的兴趣或观点。这与PL-94-172中的初衷完全不同,PL-94-172中的初衷是为父母及其子女提供支持和服务,以防止地区拒绝在普通体育竞猜外围app环境下进行的服务和机构安置。我经常听到地区声称他们在工作“in the child’s best interest”并表示,Para Educator的支持弊大于利。然而,在当今有更多学生需要与焦虑,社交情感支持,行为干预计划以及由于加/加倾向而不断改变方向有关的深入适应的情况下,它’仅通识体育竞猜外围app教师几乎不可能实施IEP(个人体育竞猜外围app计划)或504住宿计划中指定的住宿和修改。想象一下:在一个典型的教室中,IEP支持的学生可能会占13-20%。同样,504计划可能会支持该类别的额外5-15%。在每种情况下,都希望教师为这些学生提供持续的住宿环境,并为整个班级实施教学计划和班级管理系统。

具体而言,就在上周,我与团队合作,为学生制定了通用体育竞猜外围app住宿计划,其中包括:

一种。需要积极反馈的行为强化系统 每十分钟

b。实施以下重定向策略 每个过渡,每个任务以及课堂教学中.

C。提供感官突破和自我调节超时“如所须”每30分钟一次.

d。通过将任务分成更小的任务来修改作业“chunks” and 为每个要素确定具体的目标截止日期.

在一种情况下,IEP团队确定了仅一名学生所需的30多种住宿条件。这太疯狂了!特别是,当我们要求通识体育竞猜外围app老师独自一人去做时。那里’毫无疑问,为什么许多老师对他们的IEP或504计划支持的学生感到沮丧,因为该系统通常希望他们在25-30名学生的教室内做得太多。所以’家长有理由在教室内寻求其他支持。

同样,我们经常听到以下答复:“需要这种支持水平的学生,需要分配到一个自带的教室,该教室可以提供一名派教员。”这不是定义“least restrictive”从我们的角度来看。虽然它’是的,每种情况和每个孩子都是不同的。

具体来说,当学区拒绝在以下情况下为学生提供服务和支持时“最小限制设置”,父母除了“程序性保障”中概述的选项(包括“公民投诉”和“正当程序”)外,几乎没有其他选择;这通常会建立对抗性关系,如果选择“lawyer-up”.

因此,从我的角度来看,每个人都在为每个孩子的最大利益而努力。我不’不要争论这一点。但是,我确实认为在某些情况下,由于预算限制,所需的服务会受到限制。当然,并非所有学生都需要Para Educator支持。此外,我们都可以同意并非所有学生都需要FM听力系统,语音转文本软件或笔记本电脑。但是,由于今天与这些住宿相关的费用,在2017年,大多数学校对于实施这些干预措施都不会三思而后行。再说一次,这不是二十年前的事,当时这些工具成本太高。因此,相同的指导原则应适用于Para Educator住宿:无论您如何构架,这都不是花钱的问题。因此,即使我们经常听到“这不是限制性最小的干预措施”,对于我们的许多学生来说,通识体育竞猜外围app设置 在支持下 , is THE 最小限制设置!

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